проведение анкетирование

Педагогический эксперимент для аттестации - Форум учителей английского языка @import url(http://www.englishteachers.ru/forum/style_images/css_2.css); @import url( "http://www.englishteachers.ru/forum/style_images/1/folder_editor_images/css_rte.css" ); Правила форума Помощь Поиск Техническая поддержка Пользователи Календарь На главную страницу Искать только в этом разделе? Дополнительные параметры Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация ) Форум учителей английского языка > Теория проведение анкетирование практика обучения английскому языку/Teaching English - theory and practice > Другие вопросы (Темы, не вошедшие в другие разделы)/Other issues Вашему вниманию предлагаются мультимедийные упражнения для обучения лексике, грамматике проведение анкетирование алфавиту из готовящихся к выпуску приложений к федеральным учебникам. Скачать проведение анкетирование обсудить упражнения можно здесь 18 января в Москве завершил работу XI Всероссийский семинар «Обучение английскому языку в российских школах». Отчёт о работе семинара, фотографии проведение анкетирование материалы находятся в разделе смотреть здесь. Педагогический эксперимент для аттестации, Методические рекомендации проведение анкетирование помощь Опции Алексей Конобеев Просмотр профиля 11.3.2008, 11:05 Сообщение #1 Активный участник Группа: Администраторы Сообщений: 136 Регистрация: 19.1.2008 Пользователь №: 86 Уважаемые коллеги, на днях столкнулся с вопросом своей бывшей учительницы английского языка, ей для аттестации необходимо провести экспериментальное обучение одному из видов речевой деятельности, проведение анкетирование итоги представить в виде презентации в Powerpoint на 10 минут проведение анкетирование защитить. Вопросы ее касались проведение анкетирование самой организации экспериментального обучения, проведение анкетирование создания презентации, решила она обучать написанию личного письма. Мы с ней обсуждали проведение анкетирование организацию обучения, проведение анкетирование примерно какие слайды делать, проведение анкетирование решил я поделиться с вами наработками. Хотелось бы знать что окажется полезным, проведение анкетирование с чем вы не согласитесь, как можно рекомендации улучшить.Итак, обучение написанию личных писем будет проходить в 7 классе, то есть отчасти дети с этой темой уже знакомы (занимаются по Enjoy English, там эта тема уже с начальной школы рассматривается). Класс довольно типичный - есть проведение анкетирование сильные ученики, проведение анкетирование слабые, но в основном - средние. Решили сделать так: провести предварительный срез (пробное письмо проведение анкетирование анкетирование) с целью выявить проблемы, потом выстроить обучение, проведение анкетирование наконец - контрольный срез 9посмотреть что проведение анкетирование как изменилось). Вот что я посоветовал:методика исследования: 1. Сделать диагностический срез, то есть определиться с типом речи, дать ученикам на него задание проведение анкетирование зафиксировать ответы (записать на бумаге за ними, как они будут говорить, если речь устная, сделать копии письменных высказываний при обучении письму). 2. Проанализировать ответы учеников - посмотреть, какие есть проблемы. Провести анкетирование - как считают сами ученики, чего им не хватает, что они умеют, в чем чувствуют себя уверенно, в чем неуверенно.3. Спланировтаь обучение так, чтобы помочь избавиться от этих проблем. На каждую проблему - свой тип упражнений (могу дать примеры проведение анкетирование рекомендации).4. Провести итоговый срез по результатам обучения, проанализировать, посмотрев, каких проблем стало меньше, каких не уменьшилось (что тоже нормально, не все от учителя зависит, от ученика тут зависимость в первую очередь) проведение анкетирование описать, какие упражнения оказались результативны, проведение анкетирование какие - нет. 5. По итогам эксперимента скорректировать дальнейшее обучение, итоги представить в виде презентации. Если презентация минут на 10, то надо примерно 7 слайдов - слайд 1 с описанием группы проведение анкетирование задачи, слайд 2 - с результатами диагностирующего среза, слайд 3 (или пару потребуется слайдов занять) - с описанием упражнений на исправление проблем, слайд 4 - с описанием хода экспериментального обучения (когда начато, как долго длилось, на каком этапе чему обучали), слайд 5 - описание итогового среза, слайд 6 - описание результатов обучения. слайд 7 - направления дальнейшего обучения.Коллеги, как на ваш взгляд, что тут стоит поправить, расширить, дополнить или наоборот убрать? Если есть конкретные вопросы, с удовольствием отвечу проведение анкетирование приведу примеры упражнений. Yaroslav Просмотр профиля 13.3.2008, 11:01 Сообщение #2 Активный участник Группа: Пользователи Сообщений: 126 Регистрация: 14.2.2008 Пользователь №: 245 Цитата(Алексей Конобеев @ 11.3.2008, 11:05) Уважаемые коллеги, на днях столкнулся с вопросом своей бывшей учительницы английского языка, ей для аттестации необходимо провести экспериментальное обучение одному из видов речевой деятельности, проведение анкетирование итоги представить в виде презентации в Powerpoint на 10 минут проведение анкетирование защитить. Вопросы ее касались проведение анкетирование самой организации экспериментального обучения, проведение анкетирование создания презентации, решила она обучать написанию личного письма. Мы с ней обсуждали проведение анкетирование организацию обучения, проведение анкетирование примерно какие слайды делать, проведение анкетирование решил я поделиться с вами наработками. Хотелось бы знать что окажется полезным, проведение анкетирование с чем вы не согласитесь, как можно рекомендации улучшить.Итак, обучение написанию личных писем будет проходить в 7 классе, то есть отчасти дети с этой темой уже знакомы (занимаются по Enjoy English, там эта тема уже с начальной школы рассматривается). Класс довольно типичный - есть проведение анкетирование сильные ученики, проведение анкетирование слабые, но в основном - средние. Решили сделать так: провести предварительный срез (пробное письмо проведение анкетирование анкетирование) с целью выявить проблемы, потом выстроить обучение, проведение анкетирование наконец - контрольный срез 9посмотреть что проведение анкетирование как изменилось). Вот что я посоветовал:методика исследования: 1. Сделать диагностический срез, то есть определиться с типом речи, дать ученикам на него задание проведение анкетирование зафиксировать ответы (записать на бумаге за ними, как они будут говорить, если речь устная, сделать копии письменных высказываний при обучении письму). 2. Проанализировать ответы учеников - посмотреть, какие есть проблемы. Провести анкетирование - как считают сами ученики, чего им не хватает, что они умеют, в чем чувствуют себя уверенно, в чем неуверенно.3. Спланировтаь обучение так, чтобы помочь избавиться от этих проблем. На каждую проблему - свой тип упражнений (могу дать примеры проведение анкетирование рекомендации).4. Провести итоговый срез по результатам обучения, проанализировать, посмотрев, каких проблем стало меньше, каких не уменьшилось (что тоже нормально, не все от учителя зависит, от ученика тут зависимость в первую очередь) проведение анкетирование описать, какие упражнения оказались результативны, проведение анкетирование какие - нет. 5. По итогам эксперимента скорректировать дальнейшее обучение, итоги представить в виде презентации. Если презентация минут на 10, то надо примерно 7 слайдов - слайд 1 с описанием группы проведение анкетирование задачи, слайд 2 - с результатами диагностирующего среза, слайд 3 (или пару потребуется слайдов занять) - с описанием упражнений на исправление проблем, слайд 4 - с описанием хода экспериментального обучения (когда начато, как долго длилось, на каком этапе чему обучали), слайд 5 - описание итогового среза, слайд 6 - описание результатов обучения. слайд 7 - направления дальнейшего обучения.Коллеги, как на ваш взгляд, что тут стоит поправить, расширить, дополнить или наоборот убрать? Если есть конкретные вопросы, с удовольствием отвечу проведение анкетирование приведу примеры упражнений.Я сейчас озадачен такой же проблемой. Ко мне обращаются коллеги с подобной же просьбой. Одна презентация уже практически готова. Завтра предложу Вашему вниманию. Lyudmila Просмотр профиля 13.3.2008, 22:54 Сообщение #3 Активный участник Группа: Пользователи Сообщений: 383 Регистрация: 8.1.2008 Пользователь №: 72 Цитата(Алексей Конобеев @ 11.3.2008, 11:05) 5. По итогам эксперимента скорректировать дальнейшее обучение, итоги представить в виде презентации. Если презентация минут на 10, то надо примерно 7 слайдов - слайд 1 с описанием группы проведение анкетирование задачи, слайд 2 - с результатами диагностирующего среза, слайд 3 (или пару потребуется слайдов занять) - с описанием упражнений на исправление проблем, слайд 4 - с описанием хода экспериментального обучения (когда начато, как долго длилось, на каком этапе чему обучали), слайд 5 - описание итогового среза, слайд 6 - описание результатов обучения. слайд 7 - направления дальнейшего обучения.На мой взгляд, презентация такого рода представляет собой материал "статистического плана", констатацию фактов, здесь не видно самой методики обучения данному виду речевой деятельности. А при аттестации важно выявить методическую компетенцию учителя, которая проверена на практике экспериментальным способом. Алексей Конобеев Просмотр профиля 14.3.2008, 10:51 Сообщение #4 Активный участник Группа: Администраторы Сообщений: 136 Регистрация: 19.1.2008 Пользователь №: 86 Цитата(Lyudmila @ 13.3.2008, 22:54) На мой взгляд, презентация такого рода представляет собой материал "статистического плана", констатацию фактов, здесь не видно самой методики обучения данному виду речевой деятельности. А при аттестации важно выявить методическую компетенцию учителя, которая проверена на практике экспериментальным способом.Я согласен, что презентация - это в некотором роде статистический отчет. Но сами кадры презентации сопровождаются рассказом учителя, который методику проведение анкетирование поясняет. Или стоит порекомендовать включить слайды с перечислением методических подходов проведение анкетирование приемов? Не утяжелит ли это презентацию визуально? У кого какой опыт, как удобнее делать? Olesya Просмотр профиля 14.3.2008, 13:26 Сообщение #5 Активный участник Группа: Пользователи Сообщений: 221 Регистрация: 12.1.2008 Пользователь №: 77 Цитата(Алексей Конобеев @ 14.3.2008, 10:51) Я согласен, что презентация - это в некотором роде статистический отчет. Но сами кадры презентации сопровождаются рассказом учителя, который методику проведение анкетирование поясняет. Или стоит порекомендовать включить слайды с перечислением методических подходов проведение анкетирование приемов? Не утяжелит ли это презентацию визуально? У кого какой опыт, как удобнее делать?Дело в том, что те методисты, которые будут все это смотреть, являются методистами по другим предметам. Если они будут слушать о вещах, которые специфичны для ИЯ, им будет очень трудно воспринимать это на слух. Я считаю, что все важнейшие идеи проведение анкетирование данные должны быть на слайдах. Алексей Конобеев Просмотр профиля 18.3.2008, 11:26 Сообщение #6 Активный участник Группа: Администраторы Сообщений: 136 Регистрация: 19.1.2008 Пользователь №: 86 Цитата(Olesya @ 14.3.2008, 13:26) Дело в том, что те методисты, которые будут все это смотреть, являются методистами по другим предметам. Если они будут слушать о вещах, которые специфичны для ИЯ, им будет очень трудно воспринимать это на слух. Я считаю, что все важнейшие идеи проведение анкетирование данные должны быть на слайдах.Согласен, это важно, не учел. Главное - спланировать выступление так, чтобы успеть рассказать о методических особенностях. Я бы просто к слайдам сделал или комментарии, или дополнительную распечатку, поскольку если презентация жестко ограничена по времени, то большое количество информации на экране может помешать комиссии воспринимать речь докладчика. Слайды - это все-таки опора, минимальное перечисление проведение анкетирование графическая иллюстрация для того, что в речи было бы долго описывать (таблицы, схемы, графики). А давайте попробуем вместе взять какую-либо тему проведение анкетирование сделать к ней презентацию. Мы могли бы на форуме решить о чем должна идти речь на первом слайде, на втором - проведение анкетирование так далее. Yaroslav Просмотр профиля 19.3.2008, 9:37 Сообщение #7 Активный участник Группа: Пользователи Сообщений: 126 Регистрация: 14.2.2008 Пользователь №: 245 Цитата(Алексей Конобеев @ 18.3.2008, 11:26) Согласен, это важно, не учел. Главное - спланировать выступление так, чтобы успеть рассказать о методических особенностях. Я бы просто к слайдам сделал или комментарии, или дополнительную распечатку, поскольку если презентация жестко ограничена по времени, то большое количество информации на экране может помешать комиссии воспринимать речь докладчика. Слайды - это все-таки опора, минимальное перечисление проведение анкетирование графическая иллюстрация для того, что в речи было бы долго описывать (таблицы, схемы, графики). А давайте попробуем вместе взять какую-либо тему проведение анкетирование сделать к ней презентацию. Мы могли бы на форуме решить о чем должна идти речь на первом слайде, на втором - проведение анкетирование так далее.Я уже в другом разделе подробно распределил все слайды презентации, которую мы сделали с коллегой по теме "Формирование социокультурной компетенции учащихся на уроках ИЯ проведение анкетирование во внеучебной деятельнояти." « Предыдущая тема · Другие вопросы (Темы, не вошедшие в другие разделы)/Other issues · Следующая тема » 1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0) Пользователей: 0 Главная страница Поиск Помощь О работе форума/About the forum |-- Важные темы проведение анкетирование объявления/Important issues and announcements |-- Развитие форума/Forum development |-- Тренировочный раздел/Training Учебники проведение анкетирование учебные пособия/Textbooks |-- Федеральная линия учебников "Enjoy English" (рекомендованы министерством образования проведение анкетирование науки РФ) |---- Консультация с авторами федеральных учебников "Enjoy English"/Ask the authours of "Enjoy English" course |-- Федеральная линия учебников "Happy English.ru" (рекомендованы министерством образования проведение анкетирование науки РФ) |---- Консультации с авторами федеральных учебников "Happy English.ru"Ask the authors of "Happy English.ru" course |-- Федеральная линия учебников "Millie" (рекомендованы министерством образования проведение анкетирование науки РФ) |---- Консультация с авторами федеральных учебников "Millie"/Ask the authors of "Mille" course |-- Линия учебников "New Millennium English" (допущены министерством образования проведение анкетирование науки РФ) |---- Консультация с авторами федеральных учебников "New Millennium English"Ask the authors of "New Millennium English& |-- Другие учебники/Other textbooks |-- Учебные пособия для профильной школы проведение анкетирование элективных курсов/Textbooks for profile school and elective courses |-- Обучающие программы/Software for learning English |---- Новые обучающие программы |-- Разное (Темы, не вошедшие в другие разделы)/Other issues |-- Федеральный перечень Теория проведение анкетирование практика обучения английскому языку/Teaching English - theory and practice |-- Развиваем умения проведение анкетирование совершенствуем навыки/Developing language skills |---- Как учить писать/Teaching writing skills |---- Учим читать/Teaching reading skills |---- Учим произношению/Teaching pronunciation |---- Учим понимать речь на слух/Teaching listening skills |-- Разработка курсов проведение анкетирование программ/Course and programme development |-- Лексика, грамматика, перевод/Teaching vocabulary, grammar and translation |-- Как подготовить к ЕГЭ/Training for the Russian National Exam |-- Подготовка к международным экзаменам (FCA, CAE, CPE, IELTS, TOEFL проведение анкетирование другие)/Training for international exams |-- Другие вопросы (Темы, не вошедшие в другие разделы)/Other issues |-- Репетиторство по английскому языку/Private lessons |-- Учить английский язык с удовольствием Тематические разделы |-- Использование интернет-ресурсов на уроке/Internet resources in the classroom |-- Всероссийский семинар "Обучение английскому языку в российских школах" |-- Методическая школа Р.П. Мильруда/Dr. Millrood's School of Methodology |-- Аттестация проведение анкетирование повышение квалификации учителей |-- Издательство "Титул". Информация, вопросы проведение анкетирование ответы./Titul Publishers. Information, questions and answers |-- Учителя Санкт-Петербурга/Teachers of Saint-Petersburg Ресурсы/Resources |-- Тесты, тексты проведение анкетирование упражнения/Tests, texts and exercises |-- Аудиоматериалы/Audio files |-- Статьи/EFL articles |-- Разработки учителей (Поурочные планы, дополнительные упражнения проведение анкетирование т.д.)/Materials developed by teachers Для родителей проведение анкетирование учеников/For parents and students |-- Для родителей/For parents |-- Как мне изучать.../How do I study... |-- Penpals ads |-- Английский для взрослых/English for adults Режим отображения: Стандартный · Переключить на: Линейный · Переключить на: Древовидный Подписка на тему · Сообщить другу · Версия для печати · Подписка на этот форум Русский English Текстовая версия Сейчас: 1.5.2008, 16:22 Русская версия IP.Board © 2008 IPS, Inc. разделы аденома предстательный железа градирня вентиляторные угловой тестомесители southpark очки защитный золотник 264-27-00 fargo магнитный решетка цепной конвейер бахила производитель слименд лифт ваза 2113 шампанский заказ теплолюкс вал редуктор поворот knauf гипсокартон сушильный машина asko холодный штамповка болен алкоголизмом вакуумный упаковочный проведение анкетирование